ADHS-Studie hinterfragt grundlegende Annahme über Aufmerksamkeit
Eine neue Studie mit 7.000 Kindern legt nahe, dass die ADHS-bedingte Gehirnkonnektivität getrennt von den Netzwerken für grundlegende Aufmerksamkeitsfähigkeiten funktioniert.
Neue Forschungsergebnisse des Alberta Children’s Hospital Research Institute an der University of Calgary stellen langjährige Annahmen über ADHS und dessen Zusammenhang mit der Gehirnkonnektivität im Bereich der Aufmerksamkeit in Frage. Die Studie, die Daten von über 7.000 Kindern im Alter von neun und zehn Jahren analysierte, deutet darauf hin, dass die mit ADHS verbundene Gehirnkonnektivität von den Netzwerken, die für grundlegende Aufmerksamkeitsfähigkeiten zuständig sind, getrennt ist.
Frühere Theorien gingen davon aus, dass Personen mit ADHS möglicherweise physische Unterschiede in der Verbindung zwischen Hirnregionen aufweisen, die für die Hemmungskontrolle und Aufmerksamkeit zuständig sind. Diese umfangreiche Studie nutzte Daten aus der Adolescent Brain Cognitive Development-Datenbank, einschließlich Ruhe-fMRT-Scans, von fast 500 Kindern mit ADHS-Diagnose und einer Kontrollgruppe.
Die Forschung identifizierte unabhängige Muster, die die Konnektivität des Gehirns im Ruhezustand sowohl mit Aufmerksamkeitswerten als auch mit dem ADHS-Diagnosestatus verbanden. Dies deutet darauf hin, dass die für grundlegende Aufmerksamkeit zuständigen Netzwerke getrennt von denen funktionieren, die spezifisch mit ADHS in Verbindung gebracht werden.
Die Forscher merkten an, dass sich die Studie ausschließlich auf neunjährige und zehnjährige Kinder konzentrierte und ein einziges Maß für die exekutive Kontrolle verwendete. Sie empfehlen zukünftige Projekte, die mehrere Bewertungsmethoden einbeziehen, um ein umfassenderes Verständnis der kognitiven Funktion im Kindesalter zu gewinnen.