KI-Nutzung kann Studentenverständnis beeinträchtigen, so eine Studie
Neue Forschung der University of California, Irvine, deutet darauf hin, dass KI-Tools wie ChatGPT die Aufgabenerledigung beschleunigen, aber das langfristige Verständnis schwächen können. Die Studie analysierte Verhaltens- und Leistungsdaten von Studenten.
Forscher der University of California, Irvine, haben festgestellt, dass die Nutzung von KI-Werkzeugen wie ChatGPT zu einer verminderten langfristigen Lernerfahrung bei Studenten führen kann. Die Studie, die in Zusammenarbeit mit McGraw Hill durchgeführt wurde, analysierte über ein Jahrzehnt an Nutzungsdaten der adaptiven Mathematikplattform Aleks.
Die Forschung verglich die Arbeitsmethoden und Leistungen von Studenten vor und nach der Einführung von ChatGPT. Daten wurden aus Millionen von Problemlösungs-Sitzungen gesammelt, die von Schülern der fünften Klasse bis zur Universität zwischen 2015 und 2025 abgeschlossen wurden, wobei die Einführung von ChatGPT Ende 2022 als natürlicher Bruchpunkt in den Daten diente.
Die Forscher untersuchten speziell, wie die KI-Nutzung die Fähigkeit der Studenten beeinflusste, Textaufgaben zu lösen, im Vergleich zu visuell anspruchsvolleren und interaktiveren Aufgaben, die schwieriger direkt in KI-Tools einzugeben waren.
Die Ergebnisse legen nahe, dass KI zwar die Problemlösung im Moment beschleunigen kann, aber gleichzeitig das tiefere Verständnis und die kritischen Denkfähigkeiten untergraben könnte. Eine separate Studie des Middlebury College vom Juli deutet jedoch darauf hin, dass KI produktiv als Tutor eingesetzt werden kann, sofern die Studenten ihre kritischen Denkfähigkeiten beibehalten.