Experten-Einblicke in personalisiertes Lernen an Online-Highschools

Kim Dunbar, Geschäftsführerin der SC Whitmore School, beschreibt in einem Beitrag für die Plattform HelloNation die Funktionsweise des personalisierten Lernens an virtuellen Highschools. Das Modell zielt darauf ab, starre Lehrpläne durch flexible Lernpfade zu ersetzen, die sich am individuellen Verständnis der Schüler orientieren.

Ein zentraler Aspekt ist das kompetenzbasierte Lernen. Anstatt einen festen Zeitplan einzuhalten, müssen Schüler grundlegende Konzepte sicher beherrschen, bevor sie zum nächsten Lernabschnitt übergehen. Dieser Ansatz soll Wissenslücken schließen, da Schüler in schwierigen Fachbereichen mehr Zeit zur Vertiefung erhalten, während leistungsstärkere Schüler schneller voranschreiten können.

Die Rolle der Lehrkräfte bleibt dabei essenziell. Online-Pädagogen fungieren als Mentoren, die Fortschritte überwachen, bei Fragen unterstützen und bei Bedarf intervenieren. Trotz der individuellen Freiheit sind die Schüler weiterhin an die Erfüllung der staatlichen Bildungsstandards, Anwesenheitsregeln und Abschlussvorgaben gebunden, was die Eigenverantwortung der Lernenden fördert.