Sumner County Schools meldet verbesserte ELA-Ergebnisse durch KI-gestützten Assistenten

Sumner County Schools in Tennessee hat verbesserte Ergebnisse in den Englisch-Sprach- und Literaturprüfungen (ELA) gemeldet, die stärkere Schülerleistungen mit der Implementierung von Coursemojo, einer KI-gestützten Leseplattform, in Verbindung bringen.

Während des Schuljahres 2025–2026 zeigten Klassenzimmer mit einer durchschnittlichen Nutzung von 25 oder mehr Coursemojo-Aktivitäten pro Schüler eine durchschnittliche Verbesserung der ELA-Kompetenz um 3,7 Prozentpunkte. Dies steht im Gegensatz zu einer Veränderung von -0,2 Prozentpunkten bei Gruppen mit geringer oder keiner Nutzung von Coursemojo, was auf einen Unterschied von fast 4 Prozentpunkten im Leseverständnis hindeutet.

Bemerkenswert ist, dass die achte Klasse, ein Bereich mit stagnierender Leistung, die stärksten Fortschritte des Bezirks zeigte. Schulen mit hohem Engagement für Coursemojo verzeichneten einen durchschnittlichen Anstieg der Kompetenz um 8,7 Prozentpunkte, verglichen mit 4,4 Prozentpunkten in anderen Schulen. Diese Ergebnisse folgen auf ein Pilotprojekt im Jahr 2024–2025, bei dem Sechstklässler eine durchschnittliche Steigerung von 8 Prozentpunkten in der TCAP ELA-Bewertung verzeichneten.

Die Analyse vergleicht die Ergebnisse verschiedener Schulklassen mit unterschiedlichen Implementierungsniveaus, basierend auf vorläufigen Daten der TCAP ELA-Bewertung 2026 aus Tennessee. Coursemojo fungiert als KI-gestützter Lehrassistent, der die Implementierung des Lehrplans unterstützt, indem er Schülern personalisiertes Feedback und sprachliche Unterstützung bietet, während er Lehrern Echtzeit-Einblicke in das Verständnis der Schüler ermöglicht.