Teknologiasta uusia haasteita harjoittelijoille
Tekoäly automatisoi harjoittelijoiden perinteisiä rutiinitehtäviä, mikä jättää heille vähemmän työtä. Yritykset kamppailevat löytääkseen uusia, mielekkäitä tehtäviä nuorille työntekijöille.
Teknologian, erityisesti tekoälyn, nopea kehitys on muuttanut harjoittelijoiden roolia työelämässä. Aiemmin harjoittelijat vastasivat usein rutiininomaisista hallinnollisista tehtävistä, mutta tekoälysovellukset ovat nyt automatisoineet suuren osan tästä "hankalasta työstä". Tämä muutos on luonut uusia haasteita yrityksille, jotka pyrkivät tarjoamaan harjoittelijoille arvokasta oppia.
Perinteisten rutiinitehtävien vähennyttyä harjoittelijat saattavat joutua tilanteeseen, jossa heillä ei ole tarpeeksi mielekästä tekemistä, jota liikkeenjohdon konsulttiyhtiö Korn Ferry on kutsunut uudeksi tylsyyden muodoksi. Vastauksena tähän jotkut yritykset ovat alkaneet antaa harjoittelijoille vastuullisempia tehtäviä, jotka edellyttävät enemmän harkintaa ja päätöksentekoa, tehtäviä, joihin nuorilla työntekijöillä ei välttämättä ole riittävää koulutusta tai kokemusta.
Tämä tilanne luo harjoittelijoille haasteita, joissa he saattavat joutua ottamaan enemmän vastuuta ilman riittävää perehdytystä. Aiemmin harjoittelijat oppivat työnkulun hallintaa ja päätöksentekoa toistuvien, joskin tylsien, tehtävien kautta. Nyt heille tarjotaan suoraan vaativampia rooleja, jotka tyypillisesti kuuluvat kokeneemmille työntekijöille.
Korn Ferry on todennut, että tekoäly vähentää rutiinitehtävien, kuten tietojen syöttämisen ja raporttien luonnostelun, tarvetta. Sen sijaan harjoittelijoiden odotetaan pärjäävän paremmin tehtävissä, jotka vaativat kriittistä ajattelua ja ongelmanratkaisua, sekä osaavan hyödyntää tekoälytyökaluja tehokkaasti.
Tilannetta pahentaa joissakin tapauksissa mentoroinnin puute. Kansallisen korkeakoulujen ja työnantajien yhdistyksen (NACE) selvityksen mukaan lähes 20 prosenttia vuoden 2025 harjoittelijoista ilmoitti, ettei heillä ollut mentoria. Mentorin puute voi tehdä vaikeaksi päätösten tekemisen pelkäämättä virheitä ja vähentää mahdollisuuksia oppia organisaation toimintatapoja.