Tutkimus: ChatGPT voi heikentää opiskelijoiden ymmärrystä pitkällä aikavälillä
Uusi tutkimus Kalifornian yliopistosta Irvinessä osoittaa, että tekoälytyökalut kuten ChatGPT voivat nopeuttaa tehtävien suorittamista, mutta heikentää pitkäaikaista oppimista. Opiskelijoiden käyttäytymistä ja suorituskykyä analysoitiin.
Kalifornian yliopiston Irvinen kampuksen tutkijat ovat havainneet, että tekoälytyökalujen, kuten ChatGPT:n, käyttö voi heikentää opiskelijoiden oppimista pitkällä aikavälillä. Yhdessä McGraw Hillin kanssa tehdyssä tutkimuksessa analysoitiin yli kymmenen vuoden dataa Aleks-matemaatiikka-alustan käyttäjäkunnasta.
Tutkimuksessa vertailtiin opiskelijoiden työskentelytapoja ja suorituskykyä ennen ChatGPT:n julkaisua ja sen jälkeen. Data kattoi miljoonia ongelmanratkaisusessioita viidennen luokan ja korkeakouluopiskelijoiden välillä vuosilta 2015–2025, jolloin ChatGPT:n julkaisu vuoden 2022 lopulla toimi luonnollisena rajapyykkinä.
Tutkijat keskittyivät erityisesti siihen, miten tekoälyn käyttö vaikutti opiskelijoiden kykyyn ratkaista sanallisia tehtäviä verrattuna visuaalisempiin ja interaktiivisempiin tehtäviin, joita oli vaikeampi kopioida suoraan tekoälytyökaluihin.
Tulokset viittaavat siihen, että vaikka tekoäly voi nopeuttaa tehtävien ratkaisemista hetkellisesti, se voi samalla heikentää syvempää ymmärrystä ja kriittistä ajattelua. Toisaalta Middleburyn Collegen heinäkuussa julkaisema tutkimus ehdottaa, että tekoälyä voidaan hyödyntää myös tuottavasti tutoriaalisessa roolissa, mikäli opiskelijat säilyttävät kriittisen ajattelunsa.