Norja ja Barclay Damon rajoittavat tekoälyn käyttöä aloittelijoilla
Norjan kouluissa ja yhdysvaltalaisessa Barclay Damon -lakitoimistossa on otettu käyttöön rajoituksia generatiivisen tekoälyn käytölle aloittelijoiden keskuudessa. Tavoitteena on varmistaa perustaitojen oppiminen ennen työkalun käyttöä.
Norjan hallitus on päättänyt, että peruskouluikäiset oppilaat eivät käytä generatiivista tekoälyä syksystä 2024 alkaen. Samanaikaisesti amerikkalainen lakitoimisto Barclay Damon on ottanut käyttöön kolmen vuoden säännön uusille lakimiehille, jotka eivät saa käyttää tekoälyä ensimmäisten kolmen vuoden aikana työssään, vaan tarkistavat työnsä tekoälyllä vasta sen jälkeen.
Sekä Norjan koulutuspolitiikka että Barclay Damonin strategia tähtäävät saman tavoitteen saavuttamiseen: varmistamaan, että aloittelijat ensin opettelevat perustaidot ilman apuvälineitä, jotta he voivat myöhemmin hyödyntää työkaluja tehokkaammin. Norjassa tekoälyn käyttö on rajattu eri ikäryhmille: 6–13-vuotiaat eivät käytä sitä lainkaan, 14–16-vuotiaat vain opettajan valvonnassa ja 17–19-vuotiaat oppivat sen asianmukaisen käytön. Norjan pääministeri Jonas Gahr Støren mukaan koulussa tärkeintä on, että lapset oppivat lukemaan, kirjoittamaan ja laskemaan.
Barclay Damonin toimitusjohtaja Connie Cahill kuvasi yrityksen käytäntöä New Yorkin asianajajaliiton paneelissa. Hän totesi, että jokaisen ensimmäisen kolmen vuoden aikana työskentelevän juristin on tehtävä työnsä ensin ilman tekoälyä. Tämän jälkeen he voivat tarkistaa ja parantaa työtään tekoälyllä. Toimiston tekoälykomitean puheenjohtaja Doug Nash selitti, että uusien lakimiesten kouluttaminen on jo nyt vaikeaa, ja tekoälyn tarjoama oikoreitti heikentää ammatillisen arvostelukyvyn kehittymistä.
Näillä päätöksillä on lyhyen aikavälin kustannuksia. Lakitoimistot laskuttavat tunneista, ja juniorilakimiehen kolme päivää kestävä työ ilman tekoälyä, kun työkalu voisi tuottaa vastaavan version kymmenessä minuutissa, on epäoptimoitu tuntimäärä. Barclay Damon on kuitenkin valmis hyväksymään tämän välittömän tehokkuuden menetyksen, koska yritys tarvitsee 10 vuoden kuluttua kokeneita partnereita, jotka pystyvät arvioimaan oikeudellista päättelyä, myös koneen tuottamaa.
Norjassa ja Barclay Damonissa uskotaan, että perustaitojen oppiminen ilman apuvälineitä on välttämätöntä syvällisen ymmärryksen ja ammatillisen kyvykkyyden kehittymiselle. Päätökset eivät kiellä tekoälyä kokonaan, vaan pyrkivät suojelemaan oppimisvaihetta, mikä voi lyhyellä aikavälillä näyttää vähemmän tehokkaalta, mutta rakentaa vahvempia ammattilaisia pitkällä aikavälillä.