📣 Lähetä tiedotteenne meille
Sivusto päivittyy 15 minuutin välein
Ammatilliset palvelut

Professori epäilee tekoälyhuijausta tenttitulosten romahdettua

Yhdysvaltalaisprofessori huomasi merkittävän eron kotona suoritettujen ja valvottujen tenttien tuloksissa, epäillen laajamittaista tekoälyn käyttöä akateemisessa huijauksessa.

11. heinäkuuta 2026
Professori epäilee tekoälyhuijausta tenttitulosten romahdettua
Kuva on AI:lla tehty kuvituskuva

Brownin yliopiston professori Roberto Serrano on havainnut räikeän eron opiskelijoidensa suorituksissa, kun kotona suoritettavat keskiarvotentit tuottivat huikeita tuloksia, kun taas valvotut loppukokeet osoittivat merkittävää laskua. Serrano epäilee, että opiskelijat ovat hyödyntäneet tekoälyä laajamittaisesti huijaamiseen.

Serranon, joka opettaa hyvinvointitaloutta ja sosiaalista valintateoriaa, syksyn välitentit järjestettiin kotoa käsin tietoturvasyiden vuoksi. Kun hän ilmoitti tulevan loppukokeen järjestettävän valvotusti ja suljetuin ovin, monet aiemmin hyvin menestyneet opiskelijat joko jättivät kokeen väliin tai heidän tuloksensa romahtivat. Jotkut, jotka olivat saaneet välitentistään yli 90 pistettä, jäivät loppukokeessa alle 50 pisteeseen.

Yliopisto vahvistaa tutkivansa tapausta akateemisen rehellisyyden toimikunnassaan. "Brownin yliopisto suhtautuu erittäin vakavasti kaikkiin epäiltyihin akateemisen rehellisyyden rikkomuksiin", kertoi apulaisvararehtori Brian E. Clark. Tapaus on herättänyt laajaa keskustelua akateemisissa ja teknologiapiireissä tekoälyn roolista opetuksessa ja huijaamisessa.

Professori Serrano itse on kuvannut tilanteen osoittavan, kuinka tekoälyn avulla huijaamisen kustannukset ovat laskeneet lähelle nollaa, houkutellen opiskelijoita helposti. Hän on saanut satoja yhteydenottoja aiheen tiimoilta. Serrano aikoo jatkossa välttää kotona suoritettavia kokeita ja arvioida uudelleen kotitehtävien painoarvoa arvosanoissa.

Tapaus korostaa korkeakoulujen kohtaamaa yhä kasvavaa haastetta tekoälyn mahdollistaman huijauksen torjumisessa. Vaikka Serranon havainnot eivät ole tieteellinen tutkimus, ne nostavat esiin tärkeän keskustelun tekoälyn vaikutuksesta akateemiseen rehellisyyteen ja siihen, miten opetuksen ja arviointimenetelmien tulee sopeutua uuteen teknologiaan.

Alkuperäinen lähde: ithome.com