Tutkimus: Julkinen esiopetus yhteydessä parempiin oppimistuloksiin
Floridalainen tutkimus osoittaa, että julkisen esikoulun käyneet lapset menestyivät myöhemmin koulussa paremmin kuin yksityisissä hoitopaikoissa olleet.
Lähes 28 000 lapsen aineistoon perustuva tutkimus Miamissa viittaa siihen, että julkisen esikoulun käyminen neljävuotiaana parantaa kolmannen luokan oppimistuloksia. Tutkimuksessa havaittiin, että julkisessa esiopetuksessa olleilla lapsilla oli korkeammat arvosanat sekä paremmat luku- ja laskutaidot verrattuna lapsiin, jotka olivat olleet kotipohjaisessa tai yksityisessä päivähoidossa.
Tutkijat huomioivat analyysissään lasten lähtötason kognitiiviset taidot, sukupuolen, etnisyyden sekä perheen varallisuuden. Vaikka kyseessä on havainnointitutkimus, joka osoittaa korrelaation eikä syy-seuraussuhdetta, tulokset viittaavat koulutuksen laadun merkitykseen.
FIU:n professori Charles Bleikerin mukaan keskeinen tekijä voi olla opettajien muodollinen pätevyys. Julkisissa kouluissa opettajilta vaaditaan korkeakoulututkinto, mikä eroaa usein pienempien yksityisten hoitopaikkojen vaatimuksista. Tutkimus tukee näkemystä, jonka mukaan opettajien pedagoginen koulutus ja luokanhallintataidot vaikuttavat suoraan lapsen kehitykseen.