Le Danemark lance des mesures d'urgence pour lutter contre la triche à l'IA dans les écoles

Le gouvernement danois a déployé un plan d'urgence pour répondre au problème croissant de l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) à des fins de triche par les étudiants. Cette initiative fait suite à des rapports de plusieurs lycées danois faisant état d'une augmentation significative de la malhonnêteté académique liée à l'IA pendant la période d'examens d'été, posant de nouveaux défis aux systèmes éducatifs et d'évaluation traditionnels.

Les nouvelles mesures visent à freiner l'utilisation de l'IA pour réaliser des devoirs et tricher aux examens. Dans le cadre de ce plan, environ 9 000 étudiants passeront chaque année des soutenances orales en plus de leurs devoirs écrits habituels. Le gouvernement préconise également la surveillance des écrans d'ordinateur des étudiants lors des tests écrits et la mise en place d'un filtrage réseau pour restreindre l'accès aux contenus non autorisés. De plus, les étudiants sont encouragés à terminer leurs travaux écrits dans des environnements contrôlés à l'école.

Bien que la mauvaise utilisation de l'IA pose des défis aux établissements d'enseignement, il existe un consensus parmi les écoles, les étudiants et les parents quant au fait que l'IA ne devrait pas être catégoriquement interdite. L'objectif est plutôt de trouver des moyens d'utiliser l'IA de manière plus raisonnable et constructive.

Le Danemark n'est pas le seul pays à s'attaquer à ce problème. Plus tôt cette année, les universités australiennes ont commencé à adapter leurs méthodes d'examen et d'évaluation, y compris la réintroduction d'examens oraux et d'épreuves en présentiel pour maintenir l'intégrité académique. Séoul, en Corée du Sud, a également publié en juin un avis interdisant l'utilisation de lunettes intelligentes à IA lors des examens finaux pour les élèves des écoles primaires et secondaires.