L'enseignement supérieur s'oriente vers l'apprentissage par compétences
Les universités et les établissements d'enseignement supérieur repensent leurs programmes pour privilégier les compétences et les connaissances réelles des étudiants par rapport au temps de cours traditionnel.
Le secteur de l'enseignement supérieur aux États-Unis traverse une transformation significative, les établissements réévaluant la manière dont l'apprentissage est mesuré. L'accent passe du temps passé en classe à ce que les étudiants peuvent réellement accomplir une fois leurs études terminées.
Cette évolution a conduit à l'essor de l'apprentissage basé sur les compétences (competency-based education, CBE). Ce modèle redéfinit la façon dont les établissements conçoivent les cours, évaluent l'apprentissage et envisagent les diplômes.
L'apprentissage basé sur les compétences est passé d'une expérience de niche à un modèle en expansion constante dans l'enseignement supérieur américain. Les recherches de l'American Institutes for Research (AIR) indiquent qu'un nombre croissant de programmes adoptent cette approche, visant à garantir que les diplômés possèdent les compétences pratiques exigées par le marché du travail.