Le Knowles Teacher Initiative publie un ouvrage sur le leadership enseignant en STEM

Le 23 novembre 2026, l'organisation Knowles Teacher Initiative publiera Becoming STEM Teacher Leaders: Stories and Strategies from Early-Career Secondary Teachers. Cet ouvrage compile 20 témoignages d'enseignants en début de carrière, explorant les stratégies pour diriger et susciter des changements positifs au sein des établissements scolaires.

Ces récits sont issus du programme de bourses de l'organisation, qui soutient le développement professionnel des enseignants en mathématiques et en sciences. L'objectif est de placer les voix des praticiens au cœur des discussions sur les réformes éducatives, un domaine où, selon l'organisation, les perspectives des enseignants sont souvent sous-représentées.

Le PDG Jeff Rozelle a souligné que ce livre vise à démontrer l'étendue du leadership enseignant et à encourager d'autres professionnels à s'impliquer dans la gestion de leur environnement pédagogique. Le livre, édité par Routledge, est désormais disponible en précommande.