Apprendre à écrire avec la "mauvaise" main peut causer de graves problèmes

L'Association allemande des ergothérapeutes (DVE) a exprimé ses préoccupations quant aux conséquences potentiellement graves et durables d'une contrainte imposée aux enfants pour écrire de leur "mauvaise" main.

Selon l'association, la suppression de la latéralité naturelle d'un enfant par des méthodes coercitives peut entraîner des difficultés d'apprentissage, des problèmes de concentration, voire des troubles du comportement. Le DVE souligne que chaque enfant suit un parcours de développement individuel, que les parents et les éducateurs doivent respecter sans ingérence ni pression.

Les ergothérapeutes insistent sur le fait que la détermination précoce ou erronée de la main dominante pour l'écriture peut causer un stress et une anxiété inutiles à l'enfant. Ils prônent de laisser l'enfant découvrir et développer sa préférence manuelle naturelle. Si un enfant montre une tendance à utiliser une main particulière, cela devrait être accepté et encouragé.

De plus, le DVE note que l'apprentissage de l'écriture est influencé par de nombreux facteurs, notamment la motricité fine, la perception visuelle et la conscience corporelle. Forcer l'utilisation d'une main spécifique peut perturber le développement naturel de ces compétences et engendrer de la frustration et de l'insécurité chez l'enfant quant à ses capacités.

L'association exhorte les parents et le personnel scolaire à faire preuve de prudence et d'attention aux besoins individuels de l'enfant lors de l'apprentissage de l'écriture. En cas de difficultés, il est recommandé de rechercher un soutien professionnel auprès d'ergothérapeutes.