Une étude de Lingnan University : La pression concurrentielle réduit la créativité des enfants

Une nouvelle étude du département de psychologie de l'Université Lingnan à Hong Kong a examiné la relation entre la pression concurrentielle et la créativité dans différents groupes d'âge. La recherche, publiée dans la prestigieuse revue Neuroscience & Biobehavioral Reviews, a analysé 99 études antérieures impliquant près de 9 000 participants, dont des enfants, des adolescents et des adultes.

Les résultats révèlent des différences significatives selon l'âge. Chez les enfants de moins de 12 ans, des facteurs de stress courants tels que la compétition, le bruit, les espaces confinés et les tâches chronométrées ont été constatés comme diminuant la créativité. En revanche, les adolescents et les adultes ont montré une tendance à voir leur créativité stimulée sous une pression concurrentielle modérée, la considérant comme un défi. Cependant, le stress lié aux examens et aux tests a eu un effet universellement négatif sur la créativité de tous les groupes d'âge.

Le professeur Wong Yi, chercheur principal, a expliqué que les fonctions cognitives supérieures moins développées dans le cerveau des enfants rendent la gestion du stress plus difficile et les rendent plus sujets à l'anxiété. Chez les adultes, les tâches dictées par les délais et la pression constante peuvent nuire à la concentration et, par conséquent, réduire la créativité.

La recherche offre des perspectives cruciales pour les stratégies éducatives et professionnelles. Pour les enfants, elle suggère de favoriser un environnement de soutien et d'exploration qui minimise le stress concurrentiel. Pour les adolescents et les adultes, les lieux de travail peuvent tirer parti d'une compétition modérée pour la motivation, tout en veillant à respecter des délais raisonnables et en créant un espace pour la réflexion approfondie afin d'éviter l'épuisement professionnel et de maintenir la production créative.