LMU Munich : Le multilinguisme, une ressource précieuse dans l'éducation

La Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) organise actuellement une série de conférences intitulée « Multilinguisme et Justice (sociale) : Accès numériques pour des processus éducatifs durables ». L'objectif de cette série est d'explorer comment les systèmes éducatifs peuvent offrir des chances égales à tous les enfants, indépendamment de leur origine linguistique, et comment les médias numériques peuvent être utilisés efficacement pour surmonter les obstacles à l'éducation.

Les recherches présentées indiquent que le multilinguisme des enfants n'est pas suffisamment reconnu dans les écoles allemandes. Bien que des langues prestigieuses comme l'anglais, le français ou l'espagnol soient enseignées, les diverses langues maternelles des enfants disposent d'un espace limité dans le cursus scolaire. Nicole Weidinger et Marco Triulzi, chercheurs à l'Institut d'allemand langue étrangère de la LMU et organisateurs de la série, soutiennent que l'ignorance de cette diversité linguistique est un gaspillage de ressources et nuit au développement de l'identité et à la participation dans un monde globalisé.

« Le multilinguisme des enfants n'est pas suffisamment pris en compte dans les écoles », a déclaré Nicole Weidinger. Elle a souligné que parler d'autres langues est souvent considéré comme un déficit plutôt qu'un atout. Cette structure monolingue désavantage tous les élèves, en particulier ceux qui ne parlent pas encore couramment l'allemand. Étant donné que près de la moitié des futurs écoliers ont une langue maternelle autre que l'allemand, le fait de ne pas exploiter cette diversité linguistique représente une perte de capital sociétal précieux.

La série de conférences de la LMU vise à relever ces défis en examinant le potentiel des outils numériques pour démanteler les obstacles à l'éducation. Elle plaide pour la reconnaissance du multilinguisme comme une ressource susceptible d'améliorer les résultats d'apprentissage et de promouvoir la justice sociale. La série offre une plateforme aux universitaires, aux éducateurs et aux parties prenantes pour des discussions approfondies et l'exploration d'approches innovantes en matière de politique éducative.