Un district scolaire de New York suspend le déploiement d'un robot de 57 590 $

Le district scolaire de Salamanca City a suspendu le déploiement prévu d'un robot humanoïde Realbotix d'une valeur de 57 590 $ et de son tuteur IA associé. Cette décision reporte l'introduction du robot, nommé Sally, pendant que le district renégocie des accords plus solides sur les données des élèves et consulte les parents, les enseignants et d'autres membres de la communauté.

La pause fait suite à d'importantes préoccupations soulevées par la commissaire à l'éducation de New York, Betty Rosa. Rosa a exposé des problèmes juridiques, pédagogiques, opérationnels, ainsi que des questions de confidentialité et de sécurité dans une lettre adressée au district, indiquant des défis potentiels pour la mise en œuvre du robot sans preuves rigoureusement testées, objectifs clairs et soutien communautaire.

Realbotix avait l'intention que le projet de Salamanca serve de modèle pour les ventes futures de ses robots à d'autres écoles. Au lieu de cela, l'initiative est devenue un test critique de la capacité de l'entreprise à répondre aux exigences fondamentales du marché de l'éducation en matière de sélection des fournisseurs, de conditions de confidentialité exécutoires et de résultats mesurables.

Le revers soulève également des questions concernant le fondateur de Realbotix, Matt McMullen. L'entreprise a déclaré que McMullen n'avait aucun rôle dans son activité de robotique commerciale ou dans le projet de Salamanca, bien que les documents et les déclarations de l'entreprise continuent de le mentionner comme fondateur ou membre de la direction. Realbotix n'a pas répondu aux demandes de commentaires.

Ce cas met en lumière les difficultés inhérentes à l'intégration de technologies avancées dans l'éducation publique, en particulier pour les systèmes coûteux qui traitent de grandes quantités de données. Le consensus communautaire et les avantages démontrables sont cruciaux pour le succès de telles initiatives.