Les écoles primaires de Reykjavik instaurent des périodes sans téléphone
Les écoles primaires de Reykjavik introduiront des périodes sans téléphone à partir de l'automne 2026. L'initiative vise à améliorer le bien-être des enfants et leur concentration en limitant l'utilisation des smartphones pendant les heures scolaires.
Le conseil municipal de Reykjavik a approuvé une directive qui verra toutes les écoles primaires de la capitale mettre en place des périodes sans téléphone à partir de l'automne 2026. La politique exige que les élèves s'abstiennent d'utiliser des téléphones mobiles et des appareils intelligents similaires pendant les heures scolaires, y compris les récréations et le déjeuner, sauf autorisation du personnel ou exception applicable. Chaque école établira ses propres protocoles pour le stockage sécurisé des téléphones tout au long de la journée.
La ville collaborera avec le monde universitaire pour mener une évaluation de deux ans de l'impact de cette politique. Cette étude examinera, entre autres, les effets sur les résultats scolaires, le bien-être des élèves et l'environnement professionnel des enseignants et du personnel. La directive découle de préoccupations quant à l'impact de l'utilisation des smartphones sur l'apprentissage, la concentration, l'interaction sociale et le bien-être général des élèves.
La maire Hildur Björnsdóttir a déclaré que l'école devrait servir de sanctuaire pour l'apprentissage et le développement social, exempt de distractions numériques constantes. « Les périodes sans téléphone dans les écoles primaires visent fondamentalement à offrir aux enfants un meilleur espace pour apprendre, jouer et interagir les uns avec les autres », a-t-elle déclaré. La maire a souligné que l'initiative est basée sur des preuves et vise à créer un environnement sain qui soutient à la fois le bien-être des enfants et une scolarité efficace, plutôt que de rejeter la technologie.
Le plan de Reykjavik s'aligne sur un projet de réglementation concernant les périodes sans téléphone dans les écoles primaires, élaboré par le ministère de l'Éducation et des Enfants. L'initiative reflète également les directives de l'UNESCO, qui, dans son rapport mondial sur l'éducation 2023, a souligné la nécessité que l'utilisation de la technologie dans l'enseignement soit clairement liée aux objectifs d'apprentissage. L'UNESCO a mis en garde contre les effets négatifs d'une utilisation excessive ou inappropriée des appareils, y compris le cyberharcèlement et les impacts négatifs sur l'estime de soi et le bien-être des jeunes.
La politique exige que les restrictions sur les téléphones soient fondées sur le bien-être des enfants, qu'elles aient un objectif clairement défini et qu'elles soient élaborées en consultation avec les élèves, les parents et le personnel. Des exceptions raisonnables pour des facteurs tels que les besoins d'apprentissage ou les exigences de santé seront prévues. La ville prévoit également d'améliorer les installations pour l'interaction sociale, les jeux et les activités de plein air afin d'encourager la participation et de renforcer les compétences sociales.