Les écoles de Schenectady rejoignent une étude nationale sur les relations élèves-enseignants

Le district scolaire de la ville de Schenectady a rejoint « The Sankofa Chronicles », une initiative de recherche nationale pluriannuelle financée par le programme Education Innovation and Research (EIR) du ministère de l'Éducation des États-Unis. Le projet se concentre sur le renforcement des relations élèves-enseignants, l'amélioration de l'engagement des élèves et le soutien au développement global de l'enfant.

Le district mettra en œuvre le programme d'apprentissage social et émotionnel (SEL) basé sur le multimédia au cours de l'année scolaire 2026–27 à la Big Picture Learning Community. L'initiative est dirigée par la Martin Luther King Sr. Community Resources Collaborative en partenariat avec le Morehouse College et d'autres partenaires universitaires.

« The Sankofa Chronicles » utilise la narration, le contenu historique et culturel, ainsi que des ressources multimédias pour aider les élèves à développer des compétences telles que la communication, la conscience de soi et la résolution de problèmes. Les enseignants participants recevront une formation professionnelle, des ressources pédagogiques et un accompagnement continu.

La participation de Schenectady place le district dans un effort de recherche plus large examinant comment des relations élèves-enseignants solides et un apprentissage culturellement adapté influencent les résultats éducatifs. Les retours et les enseignements de la mise en œuvre contribueront à l'amélioration continue de « The Sankofa Chronicles ».