Le ministère du Travail américain approuve des normes nationales pour les programmes d'apprentissage de tuteurs

Le 27 juillet 2026, la collaboration de quatre organisations nationales de l'éducation a annoncé que le ministère du Travail des États-Unis a officiellement approuvé les Normes nationales directrices (NGS) pour les programmes d'apprentissage de tuteurs (Tutor Apprenticeship Programs).

Cette approbation est conçue pour renforcer les filières de recrutement éducatif en fournissant un cadre pour un tutorat de haute qualité, aligné sur le marché du travail. Les organisations impliquées – Partnership for Student Success, New Jersey Tutoring Corps, National Student Support Accelerator et Pathways Alliance – ont collaboré avec des leaders de l'éducation pour développer ces normes.

Les NGS définissent les compétences clés que les tuteurs doivent acquérir par l'apprentissage sur le tas et le développement professionnel. Elles codifient également les meilleures pratiques pour la mise en œuvre de programmes d'apprentissage durables visant à recruter et former des individus pour les professions de l'éducation.

"L'approbation de ces Normes nationales directrices aidera les programmes de tutorat de haute qualité à élargir la formation et le développement professionnel des nouveaux éducateurs", a déclaré Kate Cochran, directrice générale de Partnership for Student Success. "Cela a un potentiel significatif pour étendre l'impact du tutorat et soutenir les parcours vers un large éventail de professions de l'éducation."

Pour faciliter l'adoption, les organisations collaboratrices ont également publié la 'Tutor Apprenticeship Toolkit', une ressource gratuite offrant des guides pratiques et des modèles permettant aux agences d'éducation des États, aux districts scolaires et aux fournisseurs de tutorat de lancer leurs propres programmes.