Allensbach-studie undersöker nyhetskompetens i tyska skolor
Institut für Demoskopie Allensbach inleder på uppdrag av Stiftervereinigung der Presse en undersökning om hur nyhetskompetens förmedlas i skolor. Syftet är att kartlägga nuläget och identifiera utvecklingsområden.
En omfattande studie om undervisningen i nyhetskompetens i tyska skolor inleds under hösten 2024. Institut für Demoskopie Allensbach genomför undersökningen på uppdrag av Stiftervereinigung der Presse. Syftet är att fastställa hur stor vikt som läggs vid undervisningen i nyhetsförståelse och källkritik samt vilka färdigheter eleverna förvärvar.
Studien kartlägger lärarnas syn på undervisningen i nyhetskompetens och dess innehåll. Detta är en fortsättning på en tidigare undersökning från 2020, vilken möjliggör uppföljning av lärarnas bedömningar i ett föränderligt medielandskap. Studien undersöker även lärarnas egen mediebeteende och kunskap om mediesystemet i Tyskland.
En ny fokuspunkt i undersökningen är artificiell intelligens (AI) roll vid nyhetsinhämtning. Lärarna tillfrågas om deras syn på möjligheter och risker med AI i informationsinhämtningen. Studien klargör även hur AI redan har använts i undervisningen och vilka färdigheter eleverna bör få relaterat till användningen av AI för att utveckla nyhetskompetens.
Dessutom deltar lärarstudenter i studien, vilket möjliggör jämförelse av framtida lärares kunskapsnivå och medieanvändning med nuvarande lärares. Nyhetskompetens betraktas som en central färdighet i ett demokratiskt samhälle, och dess betydelse ökar med digitaliseringen.
Studiens resultat publiceras i oktober 2026 och presenteras för första gången vid BDZV:s kongress i Berlin.