Lärare ser teknikens potential för elevframgång, men betonar kvalitet och personlig undervisning
Enligt HMH:s årliga rapport använder 80 procent av lärarna nu AI, en ökning från 10 procent för tre år sedan, med rekordhög positivitet kring yrket.
Houghton Mifflin Harcourt (HMH) rapporterar i sin 12:e årliga Educator Confidence Report att åtta av tio lärare nu använder artificiell intelligens (AI) i undervisningen. Detta är en markant ökning jämfört med för tre år sedan, då endast en av tio lärare använde tekniken.
Samtidigt visar rapporten att den positiva synen på läraryrket har nått en rekordhög nivå inom ramen för undersökningen. Lärarna anser att tekniken kan bidra till elevers framgång, men understryker att detta förutsätter att tekniken möjliggör högkvalitativ och individualiserad undervisning.
Studien belyser vikten av att teknologin i klassrummet inte bara är närvarande, utan att den aktivt stödjer pedagogiska metoder som förbättrar undervisningens kvalitet och erbjuder en mer personlig lärandeupplevelse för varje elev. Fokus ligger på att tekniken ska tjäna pedagogiska mål snarare än att vara ett självändamål.
Rapporten, som publicerades i Boston den 11 augusti 2026, baseras på en omfattande enkät bland lärare. Resultaten ger en inblick i den aktuella situationen inom utbildningssektorn och framtida trender där teknik ses som ett verktyg för utveckling, men där den pedagogiska kärnan måste bevaras.