Universitetsutbildning övergår till kompetensbaserat lärande
Universitet och högskolor omformar sina läroplaner för att prioritera studenters faktiska färdigheter och kunskaper framför traditionell klassrumsundervisningstid.
Universitetsutbildningssektorn i USA genomgår en betydande omställning där institutioner omvärderar hur lärande mäts. Istället för att fokusera enbart på tiden som tillbringas i klassrummet, skiftar tyngdpunkten nu till vad studenter faktiskt kan utföra efter avslutade studier.
Denna utveckling har lett till en ökad användning av kompetensbaserat lärande (competency-based education, CBE). Denna modell förändrar hur institutioner utformar kurser, bedömer kunskapsinhämtning och definierar examina.
Kompetensbaserat lärande är inte längre en nischad experimentell företeelse, utan har etablerat sig stadigt inom högre utbildning i USA. Forskning från American Institutes for Research (AIR) visar att ett allt större antal program anammar detta arbetssätt, med målet att säkerställa att de utexaminerade besitter de praktiska färdigheter som arbetslivet kräver.