Rajasthan High Court flaggar för AI:s påverkan på barns lärande

Rajasthan High Court har uttryckt en stark oro över den ökande påverkan av artificiell intelligens (AI) och digital teknologi på barns lärande och utveckling. Domaren Anoop Kumar Dhand har initierat ett rättsligt förfarande som en Public Interest Litigation (PIL) med fokus på välfärden och framtiden för "Generation Z, Generation Alpha och Generation Beta".

Domstolen uppmanade den indiska centralregeringen och delstatsregeringen i Rajasthan att presentera omfattande handlingsplaner för integrationen av AI och digital teknik i utbildningen samt för att begränsa barnens skärmtid. Rätten noterade att en alltför stor beroende av teknik riskerar att leda till att färdigheter som handskrift försvinner, att läsning av fysiska böcker minskar och att den oberoende tankeförmågan försvagas.

Den högsta domstolen föreslog att grundskolor i byar bör utrustas med smarta klassrum, datorer och internetuppkoppling, samt att digital läskunnighet bör erbjudas. Samtidigt betonades att tekniken ska vara ett hjälpmedel och inte en ersättning för mänsklig intellekt. Domstolen begärde också en policy för att reglera barns skärmtid, med hänvisning till Världshälsoorganisationens (WHO) riktlinjer.

Enligt domstolen kan överdriven användning av digitala enheter hämma barns mentala utveckling, leda till att de glömmer bort hur man läser, lär sig och skriver, samt öka beroendet av textmeddelanden istället för tal. Rätten adresserade även gig-arbetares situation och krävde social trygghet och enklare låneförfaranden för att starta företag.

Dessutom tog domstolen upp livsmedelssäkerhet och näring i skolmaten och krävde förbud mot fet, sockerrik och salt mat i närheten av skolor, samt obligatorisk näringsmärkning och tillgång till hälsosam mat i skolbespisningar. Delstatens kommission för skydd av barns rättigheter och distriktsfogdar har ombetts att svara inom åtta veckor.