Skolors mobilförbud ger inga mätbara akademiska fördelar
En ny studie visar att skolors ökande förbud mot mobiltelefoner inte signifikant påverkar elevers studieresultat eller mobbning.
Ett växande antal skolor inför mobilförbud, men enligt en ny studie har denna praxis ingen märkbar effekt på elevers studieresultat eller förekomsten av mobbning.
En undersökning från Stanford University och National Bureau of Economic Research, publicerad tidigare i år, analyserade skolor som infört restriktioner för mobiltelefoner under de senaste tre åren. Forskarna fann ingen statistiskt signifikant koppling mellan förbuden och förbättrade provresultat.
Studien indikerar också att förbudens effekter på andra aspekter av skolmiljön, såsom närvaro eller nätmobbning, var minimala. Trots förväntningar från vissa pedagoger om ökad koncentration och minskade störningar, gav resultaten inte stöd för dessa hypoteser.
Forskarna framhåller att enbart borttagande av mobiltelefoner från klassrummet inte garanterar ökad uppmärksamhet hos elever, och att mobbning kan fortsätta utanför skoltid. Vissa skolor har dock rapporterat positiva förändringar i elevers välbefinnande på lång sikt efter införandet av förbud.
Stödet för mobilförbud i skolor kvarstår starkt bland vuxna i USA. Över 30 delstater har infört någon form av begränsningar för mobiltelefonanvändning i skolor.