Sociala medier-trend jämför hur AI-modeller hanterar fusk i skolan
Användare testar hur olika chattbottar reagerar när de blir ombedda att hjälpa till vid fusk på prov, vilket belyser skillnader i modellernas etik.
Användningen av artificiell intelligens i skolan har blivit en utbredd företeelse, där en majoritet av amerikanska tonåringar uppger att de använder verktygen för skolarbete. Samtidigt växer oron för att tekniken underlättar akademisk ohederlighet. Nu har en trend på sociala medier uppstått där användare testar olika chattbottar genom att simulera situationer där de fuskar på prov.
I experimenten har användare bett modeller som ChatGPT, Claude och Gemini om hjälp med matematiska uppgifter, för att sedan iscensätta ett möte med en lärare. Resultaten visar på tydliga olikheter i hur systemen agerar. ChatGPT har i vissa fall reagerat med att direkt avslöja användaren, medan Claude har intagit en mer vägledande roll genom att erbjuda sig att förklara materialet istället för att bara ge svaret.
Grok har å sin sida svarat med sarkasm och försök att dölja fusket, medan Googles Gemini har intagit en formell hållning genom att poängtera sin oförmåga att verifiera vad som sker i ett fysiskt klassrum. Dessa interaktioner kastar ljus över hur företagens säkerhetsspärrar och instruktioner formar AI-modellernas agerande i etiskt komplexa situationer.