Studie visar koppling mellan statlig förskola och bättre skolresultat
Barn som gått i statlig förskola uppvisar bättre läs- och matematikkunskaper i tredje klass än barn i privat omsorg, enligt ny forskning.
En studie omfattande nästan 28 000 barn i Miami-Dade County visar att elever som deltagit i statlig förskoleverksamhet vid fyra års ålder presterade bättre i tredje klass. Resultaten indikerar högre betyg samt förbättrad läs- och matematikförmåga jämfört med de barn som gått i familje- eller centerbaserad barnomsorg.
Forskarna har kontrollerat för faktorer såsom barnens kognitiva förmåga vid fyra års ålder, socioekonomisk bakgrund, kön och etnicitet. Studien är observationell, vilket innebär att den etablerar ett samband men inte kan fastställa en direkt kausalitet mellan skolformen och de framtida resultaten.
Enligt Charles Bleiker, docent vid FIU och medförfattare till studien, kan en viktig förklaringsmodell vara lärarnas utbildningsnivå. Statliga skolor kräver generellt universitetsutbildade lärare, vilket skiljer sig från en del privata barnomsorgsverksamheter. Resultaten understryker betydelsen av utbildad personal för barns tidiga lärande och utveckling.